El ODS 4 es el cuarto de los 17 objetivos de desarrollo sostenible establecidos por las Naciones Unidas en su Agenda 2030. Su misión principal es "garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos".
A diferencia de objetivos educativos anteriores, el ODS 4 no solo se enfoca en que los niños asistan a la escuela, sino en que aprendan de verdad y adquieran competencias útiles para la vida y el empleo.
El ODS implica un enfoque integral: Abarca desde el desarrollo en la primera infancia y la enseñanza preescolar hasta la formación técnica, profesional y universitaria. Un aprendizaje permanente porque reconoce que la educación no termina en la escuela y promueve que los adultos también tengan acceso a formación continua.
También implica la eliminación de brechas. Por ejemplo, busca que personas con discapacidad, pueblos indígenas y niños en situaciones vulnerables tengan el mismo acceso a una educación de nivel
El ODS 4 busca la Educación para el desarrollo sostenible. Una meta innovadora es asegurar que todos los estudiantes adquieran conocimientos teóricos y prácticos sobre cómo vivir de forma sostenible y respetar los derechos humanos.
Podemos decir que una de las causas más importantes de esta desigualdad es la pobreza. La pobreza extrema es la causa más común de exclusión. La falta de recursos económicos impide pagar los útiles escolares, uniformes y transporte.
Otra causa es el origen social. El nivel educativo y económico de la familia suele determinar las oportunidades del estudiante por encima de sus capacidades.
La localización es otra causa porque existe una brecha significativa entre zonas rurales y urbanas, donde las primeras carecen a menudo de centros cercanos o infraestructura adecuada.
La falta de accesibilidad, como la carencia de instalaciones adaptadas para personas con discapacidad que limita su integración efectiva en el sistema educativo.
Los conflictos y emergencias, como las guerras y crisis humanitarias mantienen a millones de niños fuera del sistema escolar.
La Brecha digital también es una causa importante porque la falta de acceso a tecnología y conectividad es esencial en el modelo educativo de 2026 y profundiza la desigualdad para quienes no cuentan con estas herramientas.
Entre las consecuencias para las personas tenemos la perpetuación del ciclo de pobreza: Sin una educación de calidad, los individuos carecen de las competencias necesarias para acceder a empleos bien remunerados, lo que les impide romper con la pobreza intergeneracional.
Otra consecuencia es la vulnerabilidad y salud deficiente: Existe una correlación directa entre menores niveles educativos y peores indicadores de salud. Las personas con menos formación tienen menos acceso a información sobre prevención y estilos de vida sostenibles.
También produce la pérdida de autoestima y desarrollo personal: La exclusión limita el pensamiento crítico y la capacidad de las personas para ejercer plenamente sus derechos humanos y participar en la vida pública.
En la sociedad tiene varias consecuencias como el freno del crecimiento económico. La falta de una fuerza laboral capacitada en habilidades digitales y técnicas reduce la competitividad de los países y estanca la innovación tecnológica.
La inestabilidad social y violencia. Las grandes disparidades educativas alimentan el resentimiento social y la desconfianza en las instituciones. En entornos de exclusión, aumenta el riesgo de criminalidad y reclutamiento en conflictos armados.
El debilitamiento de la democracia: Una sociedad con bajo nivel educativo es más susceptible a la desinformación y tiene menos herramientas para fomentar la tolerancia y la cultura de paz.
En conclusión, la desigualdad en el acceso a la educación pone difícil cumplir el ODS 4, porque no todas las personas tienen las mismas oportunidades para estudiar. causas como la pobreza, el lugar donde se vive o la falta de tecnología hacen que muchos niños y jóvenes no puedan tener una educación de calidad. esto afecta a su futuro. Por eso, es importante trabajar para que la educación pueda ser para todos y no un privilegio de unos pocos.
Fuentes:
◦
Educación -
Desarrollo Sostenible
◦
Objetivo 4 |
Department of Economic and Social Affairs
◦
2026 GEM Report | Equity and Access
◦
Costo
económico y social de las deficiencias educativas (2024/2026)
Imagen Ayuda en Acción
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