domingo, 28 de mayo de 2017

Vida entre mareas

Son las 10 de la noche y doce alumnos, que formamos parte de la clase de Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente -CTM-, junto con nuestra profesora Heidi, acabamos de llegar a la playa de La Arnía, Liencres, emocionados y expectantes por ver lo que nos espera. Vamos a observar que pasa en una parte de la costa que al subir y bajar la marea pasa de estar alternativamente cubierta de agua a estar descubierta, es la zona “intermareal”. Nunca nos habíamos planteado el hecho de hacer una salida con el colegio a esas horas de la noche y ha sido una idea que nos ha tenido ilusionados toda la semana.


Gustavo es quien nos guiará en esta nueva aventura. Nos reparte el material necesario para poder trabajar: linternas para la cabeza y una guía con todas las posibles especies que pueden ir apareciendo tímidamente ante nosotros durante la noche.


Tras escuchar las explicaciones de Gustavo y entender un poco más sobre lo que ocurre en el intermareal: las partes que lo forman, los diferentes seres vivos que podemos encontrar y sus condiciones de vida, comenzamos nuestra experiencia.


Caminamos entre las rocas y nos detenemos a observar una de ellas cubierta de lapas y algún que otro mejillón. A continuación, descendemos por una pared casi vertical con algo de miedo pero, a su vez, decisión y emocionados por pisar una parte de la costa pocas veces visible y oculta por el mar, y es ahí cuando verdaderamente empezamos a divisar los primeros rastros de vida iluminados por nuestras linternas frontales.


Nos encontrábamos en la primera zona, denominada Supralitoral. Caminamos con cuidado, intentando no tropezar con las piedras que encontramos en nuestro camino y no resbalar con los rastros de agua que el mar ha dejado, y  vemos los primeros cangrejos, pequeños y llenos de vida, que nos recuerda lo crueles que somos cuando, en verano, los molestamos  cogiéndolos y metiéndolos en un cubo. De pronto, algo nos llama poderosamente la atención, un “alga verde”, que nos deja fascinados porque al tocarla se adhiere a nuestros dedos, ¡está viva!, es una anémona.


Tras saltar sobre unas rocas, llegamos a la zona Mesolitoral, y es allí donde un grupo de compañeros llaman la atención del resto del grupo, ¡han encontrado un pequeño pulpo de color grisáceo!, que se arrastra entre las rocas hasta que encuentra un hueco dónde esconderse.


 


 

También, nos vemos sorprendidos, al iluminar hacia nuestros pies, por un gran bosque de algas azules que nos deja maravillados. Nunca habíamos sido conscientes de toda la belleza que se encuentra oculta bajo el mar.


Gustavo, acostumbrado a explorar la intermareal, consigue coger con ayuda de una pequeña red y mucho cuidado algunas especies, para después soltarlas, y escuchamos atentamente toda la información que nos facilita sobre esos animalillos y plantas tan fascinantes haciendo que valoremos aún más el privilegio que supone tenerlas delante de nosotros.


 


 

Nuestro objetivo final es llegar a la zona Infralitoral, cuyo acceso es difícil, pero que no es obstáculo para los más valientes, que se aventuran a ir por el lado más complicado, mientras que el resto decidimos acceder por la zona segura. Al llegar, los compañeros adelantados nos llaman desde la distancia y, al acercarnos, descubrimos con asombro que llevan una bandeja con dos preciosas estrellas de mar, una pequeña y otra de gran tamaño, que ocupa casi toda la bandeja. La mayoría de nosotros nunca habíamos visto una estrella de mar tan cerca y mucho menos habíamos tenido la posibilidad de tocarla.


Continuamos observando todo a nuestro alrededor mientras caminamos y son muchas las especies que vemos entre las aguas que quedan en los huecos de las rocas y que brillan ante la luz de nuestras linternas, como el pez sargo que nada rápido y asustado.


Son casi las doce y media de la noche y hay que dejar la playa. El regreso en los coches tiene un sabor dulce y una sonrisa en nuestras caras. Estamos cansados por la hora pero, en silencio, vamos rememorando la experiencia y deseando llegar a clase al día siguiente para contar a nuestros compañeros lo que acabamos de vivir.


 


 

Es impresionante la belleza y la vida que existe en zonas que nunca vemos porque están cubiertas de agua y son poco accesibles. ¡Qué importante es cuidarlas, para poder disfrutar de ellas!


 

Imagen de portada El Diario Montañés

viernes, 19 de mayo de 2017

Juan de Vicente Abad: aprender y servir


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Juan de Vicente Abad, orientador del IES Miguel Catalán de Coslada ha sido elegido como el docente más innovador de España. Su filosofía educativa, servir a los demás.

miércoles, 17 de mayo de 2017

Guillermo Cánovas



Guillermo Cánovas, el director del observatorio para el uso saludable de la tecnología es una persona que lleva trabajando aproximadamente 20 años para niños y adolescentes, en el marco de la comunidad educativa para minimizar estos riesgos, y estudiar nuevos procesos de aprendizaje basados en la neurociencia y delimitar los efectos que sobre nuestro cerebro están provocando. Pero el avance tecnológico está dificultando nuestras capacidades para comprender estos procesos. “Cuando te crees que sabes algo, parte de lo que sabes ya no es válido, tienes que reciclarte y volver a empezar porque las herramientas cambian, los usos cambian y las personas cambian”.

Purpura desde Torrelavega

Licenciado en Matemáticas, Pedagogía y Magisterio. Ha sido obispo de Ourense, arzobispo de Oviedo, Valencia y Madrid. En 2016, fue nombrado cardenal por el papa Francisco. Se considera una persona muy agradecida y consciente de todas las oportunidades que ha tenido en su vida.


El cardenal Osoro tuvo una infancia feliz junto a su familia en Castañeda, lugar donde nació. Pero asegura que, a pesar de haber hecho muchas cosas, lo más importante para él en la vida es ser buena persona, ampliar sus horizontes e incorporar a todas las personas en su vida.


Durante su estancia en Torrelavega, en los primeros años como sacerdote se dio cuenta de que “para poder acercar a los jóvenes a la Iglesia, hay que tratarles tal y como son, no como uno quiere que sean”. Gracias a su experiencia puede confirmar que los jóvenes se entregan incondicionalmente cuando se les quiere, cuando tienen el amor de Dios.


Cree fervientemente que la actual constitución “nos ayuda a convivir, a mirarnos los unos a los otros y a respetarnos”, aún así, no niega que se deberían que retocar algunos aspectos, pero siempre teniendo muy presente lo que ha ayudado a los españoles a salir de un momento histórico difícil, lo que ha ayudado a convivir. Eso es lo más importante.


Está considerado, por sus ideas, “savia nueva” y una persona reestructuradora dentro de la Iglesia en el Vaticano, algo que él simplifica diciendo que “la Iglesia tiene que aproximarse al modo de ser, de vivir y de estar con los hombres, como lo hizo Nuestro Señor”, algo que comparte el papa Francisco. Nos anima a buscar a los que más lo necesitan, a no hacer descartes, buscar la fraternidad y fórmulas reales que hagan que los hombres podamos convivir, aun teniendo formas de pensar diferentes. Afirma que “es el abrazo de Dios el que nos cambia la vida y que tenemos que mirar a todos por igual”.


 


El cardenal Carlos Osoro con nuestro compañero Nestor González durante la entrevista / Foto gentileza de Luis Palomeque del Diario Montañés



Cree que no es nadie para dar consejos, pero insistimos en que nos diga qué podemos hacer los jóvenes para mejorar y, nos confiesa que para él, “uno es joven de verdad cuando se aproxima a los demás con lo mejor de uno mismo, con su mejor versión”. Describe a los jóvenes, en general, como personas sin prejuicios, abiertas, sin intereses egoístas, que pueden ayudar a los demás. Manifiesta que si se encuentran con Jesucristo, esta ilusión aumenta, quieren seguirle porque lo más bonito del ser humano es darse, entregarse a los demás, ayudar... Desde su punto de vista, la gente joven tiene unos ideales y, en un mundo roto y conflictivo, como este en el que vivimos, es maravilloso ver como los jóvenes crean un modo de vida agradable ayudando a los demás.


Acabamos nuestro encuentro con el cardenal Osoro y nos deja una importante reflexión: “Esta gran familia humana hay que construirla poniendo lo mejor de nosotros mismos, para que cada día el ser humano viva y sea mejor y todos acaben fundidos en un abrazo. Ahí es donde vive Jesucristo”.

El PP cántabro se renueva

La abogada Maria José Sáenz de Buruaga se ha hecho, por la mínima con el control del PP de Cantabria tras un congreso que ha impedido que se mantuviera en el poder el actual presidente Ignacio Diego. Pero los planes de apertura al dialogo con otros partidos y la renovación de cargos e ideas se ha topado con una dura resistencia. En un partido dividido en dos, que enfrenta a las zonas rurales con los núcleos urbanos, Buruaga se enfrenta a las impugnaciones del congreso por parte de los perdedores, que denuncian inscripciones ilegales de afiliados que han votado a favor de la nueva líder. Ni la intervención a su favor del ministro De la Serna parece suficiente, pero la voluntad de esta mujer que trabaja por su partido desde 1995 y que ha escalado desde el puesto de concejal, no parece fácil de quebrar. De su propia voz conocemos hoy su historia, y sus proyectos.


Pregunta. ¿Qué fue lo que le impulsó a dar el paso para presentarse como candidata a las elecciones para la presidencia del PP?


Respuesta. Sobre todo la necesidad de canalizar la demanda de cambio que yo notaba en el Partido Popular de Cantabria. La necesidad de abrir una nueva etapa, de emprender un nuevo rumbo en el Partido Popular, aunque a algunos nos cueste, las cosas tienen que evolucionar al mismo tiempo y al mismo ritmo, que lo hace la sociedad y yo creo que el Partido Popular necesitaba hacerlo y era algo que la sociedad también nos exigía o nos demandaba tras las elecciones de Mayo de 2015.


¿Por qué cree que se ha impuesto frente a Ignacio Diego?


Porque ese sentimiento de cambio era real y yo creo que así lo ha expresado la mayoría del partido. El congreso que acabamos de celebrar ha respaldado un proyecto vivo, un proyecto renovado y muchísimo más ilusionante. Sobre todo, también, nuevas formas de hacer. Ha apostado por abrir un tiempo nuevo que pasa por mirar hacia adelante, por abrirse a la militancia, a la sociedad de Cantabria por demostrar mayor capacidad de dialogo y de entendimiento.


Al ver el resultado del sondeo realizado a principios de marzo ¿Vio en algún momento la posibilidad de no conseguir su objetivo?


Lo que ocurrió a principios de marzo no fue exactamente un sondeo. Nosotros estrenábamos en este congreso un nuevo procedimiento para la elección de nuestros líderes que consta de dos fases. Esa fue la primera de ese procedimiento, en la que elegía directamente el afiliado. Es cierto que en ese momento, en marzo, cuando vemos esa foto ya intuíamos lo que finalmente ha ocurrido, que iba a ser un congreso o una elección muy tensa o muy ajustada y con un margen muy pequeño. Hicimos un cálculo de los compromisarios, porque la segunda fase del proceso es elección de delegados o de compromisarios y sabíamos que contábamos con un mayor número y que por lo tanto podíamos ganar el congreso y es lo que ocurrió.


¿Cómo fue el momento en el que conoció el resultado como ganadora de las elecciones?


Una explosión de emociones. Fue una jornada muy tensa y muy intensa hasta el último minuto y efectivamente después de un proceso largo y difícil en el que las emociones están a flor de piel. Se vive muy emocionada, en mi caso. Cuando te consideras una persona de la casa, acabas de recibir el honor más importante que recibes en tu vida y un cometido importantísimo, se vive también deseosa de dejar esta etapa atrás, de mirar al frente y empezar a construir con todos u tiempo nuevo. También se vive con un cierto vértigo por la enorme responsabilidad que acabas de adquirir en ese momento. Y es la de dirigir la organización política mas importante que en este momento tiene Cantabria y que tanto necesita y tan importante es para esta sociedad.


¿Cuáles serán los cambios que llevara a cabo en el partido durante los próximos años ahora que se encuentra bajo su cargo?


Trataré de cumplir, lo que dicen que hacemos muy poco los políticos, aquello que he prometido con mis compañeros.Lo que quiero es recuperar el Partido Popular para las bases, para sus afiliados. Creo que es muy necesario. Ha cambiado la forma de hacer política y hay que crear instrumentos para la participación real y efectiva de la gente que hace el Partido Popular. Tiene que trabajar algo más en las campañas electorales, implicarse en la elaboración de propuestas y proyectos, rendir cuentas más a menudo de lo que hacemos y como los hacemos, etc. Eso es el primer paso. Generar ilusión en la gente que al fin y al cabo es para lo que nos movemos. Creo muy importante también abrir el partido a la sociedad de Cantabria, un partido mucho más dialogante, mejor conectado con la sociedad de Cantabria. Al final los partidos no servimos de nada si no somos capaces de tener un proyecto que mejore la vida de las personas y que solucione los problemas de la gente y eso no se puede hacer al margen de la sociedad de Cantabria y para generar confianza hay que escuchar.También hay que hacer una cosa muy importante, que es ser capaces de normalizar nuestras relaciones con las demás fuerzas políticas de la región, normalizar el dialogo, el entendimiento, sentarnos en una mesa a resolver los problemas de la gente, porque eso nos va a facilitar tener más votos, más interlocutores y más gente con la que hablar y por lo tanto el objetivo, que es poder gobernar desde más instituciones para poder mejorar la vida de las personas. Ese es el partido y los cambios que yo quiero hacer.


¿Ve posible un acercamiento hacia el PRC?


Creo que es necesario un cambio en la forma de entender las relaciones con el resto de las fuerzas políticas lo que también incluye al PRC. Huir de los enfrentamientos personales, abrir vías de dialogo y poder llegar a acuerdos puntuales en beneficio de los ciudadanos. En esencia se trata de sustituir la capacidad de enfrentamiento que a veces nos sobra a los políticos, por la capacidad de entendimiento, que la hay. Creo que en el siglo XXI el dialogo, la capacidad de escuchar y de hablar no es ni una opción ni una elección, creo que es una obligación y además una obligación que nos piden de forma muy clara los ciudadanos que son los que hablan de esto.


 

¿Cree que será fácil unir a los dos bandos del congreso?


Aunque nos cueste, lo primero que tenemos que hacer para unir es dejar de pensar y dejar de hablar de bandos o de candidaturas, yo lo he dicho varias veces, a partir del día 25 que el congreso del partido popular es pasado, es historia y toca mirar hacia adelante. Ya no hay ni personas que apoyaron a María José Saenz de Buruaga ni a Ignacio Diego, ahora hay un Partido Popular sin exclusiones ni vetos. La división dentro del Partido Popular solo debilita a este y desde luego no beneficia nada más que a nuestros adversarios políticos y no se trata de eso, si no de construir futuro, de ser más fuertes y de poder seguir trabajando para cambiar a mejor las cosas.


 


 

¿Cómo es exactamente el compromiso, tanto suyo, como del partido con el hospital?


El compromiso del Partido Popular con Valdecilla es un compromiso que está fuera de toda duda y que esta demostrado.Nosotros adquirimos un compromiso. Yo tuve el inmenso honor de ser consejera de sanidad en el gobierno de Cantabria con un compromiso con los ciudadanos para terminar las obras de Valdecilla y las terminamos después de casi 16 años. Fue un proceso angustioso que ha generado mucha frustración y también un deterioro importante de la instalación y de las condiciones de trabajo de los profesionales que en esencia es lo más importante. Adquirimos, por supuesto, un compromiso de financiación integra por parte del estado con el hospital, y ese compromiso se ha cumplido a fecha de hoy y han llegado en una primera tanda 206 millones de euros para Valdecilla, fruto de un convenio que firmamos en el año 2002 y en la pasada legislatura que fue muy complicada y difícil conseguimos 57 millones de euros procedentes del estado para acabar o para seguir financiando el Hospital Valdecilla, en total son 263 millones de euros que hemos conseguido de la administración del estado gobernado por el Partido Popular para financiar el Hospital Valdecilla. No serán los últimos, porque hay que seguir pidiendo porque Valdecilla es un hospital de referencia nacional, lo que significa que no solamente es muy importante para la salud de los cántabros si no que es una pieza clave e indispensable en el sistema nacional de salud.


Durante el tiempo que fue consejera de sanidad de Cantabria se le echaron las culpas acerca del endeudamiento que sufría el hospital ¿Qué puede decirnos sobre eso?


Durante el tiempo que fui consejera de sanidad de Cantabria se me echaba la culpa de casi todo. Esa es una de las cosas que uno tiene que asumir cuando ejerce responsabilidades de gobierno pero tengo que decir que yo fui consejera y miembro de un gobierno después de 8 años de gobierno de coalición socialista y regionalista en Cantabria y de 8 años de gobierno socialista al frente del gobierno de la nación. Lo que había no era consecuencia de una gestión de un gobierno del Partido Popular, sino lo que se ha dado a llamar la herencia, los resultados de la gestión de otro gobierno. El balance que yo encontré en Valdecilla cuando llegue fue absolutamente desolador porque me encontré unas obras paradas en el hospital que llevaban mucho tiempo sin dinero para financiarlas porque no se había exigido dinero del estado durante esos años y sobre todo me encontré un hospital endeudado en más de 200 millones. Pero ya no estoy hablando de la infraestructura, ni de la obra, ni de las instalaciones, estoy hablando del presupuesto para poder funcionar, para comprar tecnología, poner una prótesis, pagar la farmacia y los tratamientos oncológicos a la gente que acude a recibir prestación sanitaria. Cuando yo abandoné la consejería, el hospital tenía el presupuesto necesario para funcionar y el contador de la deuda estaba a cero. Me siento profundamente orgullosa de la gestión que hemos hecho frente a Valdecilla sobre todo porque hemos hecho una gestión responsable que permitió disponer de los fondos necesarios para poder garantizar la prestación de la asistencia sanitaria a la población.


¿Cuáles eran sus objetivos en Valdecilla entonces?


Terminar el hospital, y se terminó, era consciente de que o se hacía en ese momento o probablemente Valdecilla no se hubiera terminado nunca. Conseguir la financiación del Estado, y se consiguió, y luego apostar por lo que yo siempre llamaba la triple excelencia de Valdecilla, la excelencia asistencial a la hora de prestar la atención sanitaria, la docente, porque Valdecilla es un lujo a nivel docente y formativo para cualquiera que quiera ser médico y en investigación, Valdecilla es una máquina y una potencia enorme en innovación, investigación y conseguimos algo que muy poca gente sabe pero que es que es muy importante, que es que el Carlos III acreditara al Irival, que es el Instituto de Investigación de Valdecilla, como instituto de innovación sanitaria, con lo cual entró en la élite de la investigación sanitaria de este país, algo que se llevaba intentando en Cantabria desde el año 2001-2002 y que se consiguió pues muchos años después fundamentalmente gracias al buen hacer de nuestros investigadores y profesionales y también gracias a la gestión seria y responsable de la administración que estaba detrás, que fue la nuestra en ese momento. Yo creo que los objetivos ahí están, se alcanzaron.


 


 

¿Y ahora que ya no es consejera de Sanidad, seguirá mostrando su apoyo al hospital a través del partido?


Por supuesto. En el año 2017 volveremos a presentar una enmienda a los presupuestos generales del Estado para que puedan venir 22 millones de euros para Valdecilla, que es lo que toca.


Como ya ha dicho en los últimos años el hospital ha recibido un gran prestigio tanto dentro como fuera de la región debido a su calidad, ¿Cree necesario un mayor apoyo por parte del resto de partidos a Valdecilla para mantener su prestigio?


Yo intenté en su momento un pacto por la sanidad pública de Cantabria que nos sentara a todos, a partidos políticos, sindicatos, a colegios profesionales. Un pacto de administración para salvaguardar la sostenibilidad del sistema sanitario público y para marcar una hoja de ruta sumando esfuerzos. Y lo volveré a intentar.


Hemos hablado con médicos de Hospital de Sierrallana y hay una sensación de que esa triple excelencia de la que usted habla puede ser en algunos momentos un límite para que Sierrallana pueda desarrollarse más.


Valdecilla es el hospital no solamente de referencia nacional sino de referencia también de esta Comunidad Autónoma y efectivamente tiene una serie de especialidades que no tienen los demás porque no se pueden tener, somos una comunidad autónoma muy pequeña, y para que un hospital tenga todos los servicios debe tener una masa crítica, que los hospitales comarcales no tienen, por eso algunas espcialidades que requieren de grandes inversiones se han aglutinado en Valdecilla. Pero eso no es una amenaza sino todo lo contrario para el papel que tienen los hospitales comarcales en esta comunidad autónoma, fundamentalmente, el hospital Sierrallana o el hospital comarcal de Laredo, son hospitales excelentes, de carácter comarcal y por supuesto estuvimos muy comprometidos con la necesidad de crecimiento de los servicios en estos hospitales. Parece ser que el gobierno actual lo mantiene en la agenda aunque va pasando el tiempo y no vemos acciones en esa dirección. Creo que Sierrallana tiene muchísimo futuro por delante, ha tenido inversión en los últimos 4 años y ahora la situación empieza a ser un poco más desahogada desde el punto de vista presupuestario existe una fuerte apuesta en ese proyecto de ampliación y de reforma que tiene pendiente hace tiempo, porque es una necesidad, una demanda de la comarca.

Guillermo Cánovas

Guillermo Cánovas, el director del observatorio para el uso saludable de la tecnología es una persona que lleva trabajando aproximadamente 20 años para niños y adolescentes, en el marco de la comunidad educativa para minimizar estos riesgos, y estudiar nuevos procesos de aprendizaje basados en la neurociencia y delimitar los efectos que sobre nuestro cerebro están provocando. Pero el avance tecnológico está dificultando nuestras capacidades para comprender estos procesos. “Cuando te crees que sabes algo, parte de lo que sabes ya no es válido, tienes que reciclarte y volver a empezar porque las herramientas cambian, los usos cambian y las personas cambian”.


Profesor y escritor, Cánovas es fundador de la organización de protección del menor PROTEGELES y ha recibido, entre otros reconocimientos, el Premio UNICEF 2013 ala Protección de la Infancia y la Cruz de la Orden del Mérito.


 



¿Es normal que las generaciones analógicas se preocupen más por los riesgos de internet que las jóvenes?


Yo creo que es lógico, porque las generaciones analógicas son las que temen lo digital, normalmente porque no lo conocen y no han vivido con ello desde pequeños. Entonces, les preocupa especialmente, pero cuando naces en ese entorno le tienes menos miedo y lo conoces mejor. Es normal que los que no han vivido y crecido de esta manera lo tengan más respeto. También hay otra cuestión, se trata normalmente de adultos, que tienen una experiencia vital que les permite anticiparse a determinados riesgos y situaciones conflictivas que a lo mejor cuando eres niño o adolescente no ves tan claro, y ellos sí pueden ver agujeros de seguridad que te cuesta cuando eres más joven.


¿Cómo podemos evitar el exceso de información y cómo podemos distinguir cuando la información es falsa?


Es complicado, porque requiere el conocimiento de técnicas de curación de contenidos, es decir, el principal problema de esta generación es el exceso de información. Ahora en Google se encuentran 50 o 60 millones de enlaces con cada búsqueda y ¿qué hacemos con todos ellos?.  Google no organiza la información por orden de importancia, entonces es necesario conocer y desarrollar técnicas que te permiten afinar las búsquedas. Hay muchos tipos: el uso de las comillas, el uso de ordenes específicas a Google para decirle que busque en sitios educativos, la búsqueda de documentos, la búsqueda de palabras eliminando determinados términos en la búsqueda o añadiendo términos nuevos dentro de esa búsqueda. Y las técnicas de  verificación de la información funcionan parecido. Hay sitios en internet donde se puede ver quién es el autor de una página y ver si tiene conocimientos o no, porque aparece referenciada en algún sitio como un catedrático o una persona que tiene información, un experto.


¿Las acciones e incoherencias de Trump son una anécdota o una tendencia? Refiriéndonos a manipular a la población por medio de internet


Ahora con el tema del big data, el uso y manejo de información personal con finalidades políticas va a ser algo habitual, es decir, se marca una tendencia que ya existía, pero ahora se agudiza en el uso de la información sobre los ciudadanos para lanzar mensajes determinados. Este es el resultado del manejo brutal de datos de la gente que hay en internet. Para mí, el problema es que una buena parte de la responsabilidad es nuestra pues nosotros estamos aceptando esas reglas de juego y estamos facilitando información nuestra. Entonces, necesitamos tener conciencia y un espíritu mucho más crítico a la hora de conectarnos a internet y poner nuestra vida a disposición de empresas, entidades de inteligencia, etc. Creo que aquí nos falta mucho por hacer en educación.


 


 

¿Cómo interfiere la comunicación digital en la gente? ¿Las personas se pueden entender igual hablando en persona que comunicándose por internet?


No se pueden comunicar igual porque en la comunicación cara a cara existe un factor muy importante que es la comunicación no verbal. A partir de su tono de voz, gestos, silencios… podemos deducir cosas sobre esa persona, es decir, desde la posición en la que se encuentra esa persona cuando está hablando contigo hasta la forma en la que te mira. Todo eso es comunicación. Esa comunicación no existe en internet, pero se puede aprender a utilizarlo para que la comunicación sea casi tan real como cara a cara. Para ello es necesario saber cómo funciona y ponerlo en práctica, por ejemplo, una de las cuestiones básicas con la que insistimos a la gente son los emoticonos, que te permiten tener clara la intencionalidad de la otra persona.


¿Cuál es la relación entre la tecnología y el cerebro?


La tecnología influye en la configuración del cerebro, desde tecnologías muy básicas como la máquina de escribir hasta las tecnologías actuales. Todas ellas tienen capacidad para cambiar la configuración del cerebro ya que es extremadamente plástico, es decir, tiene posibilidad de adaptarse a las circunstancias. Lo que no sabemos, porque no tenemos adultos que hayan pasado su infancia usando tecnologías de este tipo, es lo que puede provocar en los adultos del futuro. Así que tenemos que asumir que ahora se está experimentando ya que se están usando un montón de herramientas generalizadas con niños muy pequeños sin saber qué consecuencias tendrán a largo plazo. Aunque algunas sí que las vamos conociendo poco a poco. Tenemos un problema hoy de compresión lectora en internet en muchos casos. Sabemos que el tema de la multitarea está resultando muy conflictivo porque no es posible leer dos pantallas a la vez de tal forma que tú lo que haces es leer una y después otra. Si lo haces durante horas van a surgir una serie de problemas, el primero son los errores o la dificultad para centrarse durante mucho tiempo en un mismo tema, la sobrecarga cognitiva. Así tu cerebro no tiene tiempo de profundizar en un tema, memorizar y guardar esa información, sino que está saltando de un modo superficial. Luego, el cerebro tiene que reiniciar, es decir, tiene que acordarse de lo que ha estado haciendo en una pantalla, recordar por dónde iba y por qué y a partir de ahí, continuar. Es decir, hay procesos que sabemos que se están viendo realmente afectados por el uso de la tecnología. ¿Hasta dónde llegará? No sé sabe aún, lo que sabemos es que la tecnología influye y cambia la configuración del cerebro.


¿Qué efectos producen los likes de las redes sociales en el cerebro y cuando no tenemos la respuesta esperada que puede ocurrir?


Este es un tema apasionante porque nos llama mucho la atención como la gente más joven presta tanta atención a este tema. En realidad, es bastante lógico ya que un like no deja de ser la valoración de gente y, sobre todo, en la adolescencia la gente es muy sensible a lo que piensan y opinan los demás. De hecho, una buena parte de la autoestima se va configurando en función de lo que los demás te transmiten, entonces la influencia de los demás es verdaderamente importante en determinadas ocasiones. Lo que sucede hoy en día es que los  “me gusta” se han convertido en un método para determinar el nivel de popularidad, de tal manera que, ahora existe la tendencia de contar primero el número de seguidores, luego el número de likes y posteriormente el número de comentarios. Entonces, esto ya no responde solamente al tema de la autoestima, es una cuestión mucho más social. Además, se está estudiando cómo funciona cuando son recibidos e interpretados por el cerebro, ya que en la mayoría de los casos generan una sensación de satisfacción, e incluso de euforia.


¿Cree que la educación y la tecnología están muy ligadas?


La tecnología y la educación pueden y deben ir de la mano porque la tecnología puede favorecer muchísimo a la educación. La tecnología nos permite personalizar la formación, y dejar de considerar que todos los alumnos son exactamente iguales y que sus calificaciones deben ser iguales en el mismo, es decir, creo que la gente tienen distintos ritmos para entender las cosas,  para interiorizar conceptos, y la educación personalizada da muchos mejores resultados. Por otro lado, el trabajo colaborativo mejora el rendimiento ya que la repetición sistemática de conceptos que luego son olvidados no es un formato para evaluar a la gente. La memoria hay que trabajarla pero la educación no puede estar concebida toda ella entorno a la memorización de conceptos que se escupen en un examen y después se olvidan. Ahora mismo, el problema es que hemos dejado la tecnología relegada al entorno del ocio, entonces, la gente joven utiliza la tecnología para divertirse, cuando las mayores posibilidades de la tecnología no están ahí: cosas como interactuar con los alumnos con una app para saber si han entendido el contenido que acabas de explicar o también hay muchas personas que no pueden acceder a la universidades y están accediendo a la información y a carreras por medio de entornos digitales. Y desde luego la tecnología no es una moda, es una cosa que va a estar cada vez más presente en nuestras vidas.





Mario González, Mario Pisano


Colegio La Paz, Torrelavega (Cantabria)



Imagen de portada La Voz de Galicia, imágenes interiores Lucas Criado

martes, 16 de mayo de 2017

La fiebre del oro



La fiebre del oro es un periodo de la historia americana muy importantes y a su vez bastante reciente. Este periodo consistió en una peregrinación hacia el oeste de Norteamérica para extraer el oro de las orillas de los ríos.

lunes, 15 de mayo de 2017

Rosa María Calaf, periodista



“Curiosa, inquieta e insaciable”, así se definió al entrar en la facultad de periodismo Rosa María Calaf, y así lo sigue haciendo 50 años y 183 países después.

domingo, 14 de mayo de 2017

EBAU: Sorpresa, sorpresa


El desmantelamiento a pedazos de LOMCE se ha convertido en una carrera improvisada para definir una nueva prueba de acceso a la universidad que es aun una incógnita.

sábado, 13 de mayo de 2017

Campos magnéticos



Los campos magnéticos tienen una fuerza relacionada con la cantidad de voltaje que tienen. Hay campos magnéticos por todas partes, pero no son perceptibles por el ojo humano.

viernes, 12 de mayo de 2017

La dieta mediterránea



En España y en otros países bañados por el mediterráneo se han practicado, tradicionalmente, una serie de hábitos alimentarios que se conocen como dieta mediterránea. Esta dieta se considera saludable y equilibrada.
Alto consumo de frutas y verduras. Es una garantía para la salud, ya que se trata de alimentos bajos en calorías que aportan vitaminas, minerales y fibra.

sábado, 6 de mayo de 2017

El 2 de mayo

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El 27 de octubre de 1807 se firma el tratado de Fontainebleau, por el cual Carlos IV accede a que los ejércitos franceses crucen la Península Ibérica para repartirse Portugal entre España y Francia. Pero Napoleón traicionó la confianza de los españoles y mandó al general Junot ir hasta Lisboa, pero dejando guarniciones por cada lugar que pasaba. Después de él pasaron otros muchos generales como Bessières (que se quedó en San Sebastián), Moncey(Burgos), Dupont(Valladolid), Darmaignac(Pamplona), Duhesme(Barcelona) y Murat(Madrid).

Mª José Sáenz de Buruaga, la renovación del PP


Un tenso congreso regional ha permitido la renovación del PP con la llegada de una nueva presidenta, Mª José Sáenz de Buruaga, con la que hablamos sobre como construir el nuevo PP cántabro.

Héroes de aula

Héroes TIC  es un proyecto de educativo desarrollado en el Colegio Menesiano de Aguilar de Campoo por Julián Sanz y Javier Ramos para potenciar el cambio metodológico en la escuela y desarrollar las tic tomando al alumno como protagonista. Es solo uno de los proyectos llevados a cabo por estos maestros, que se han convertido en un referente de la educación española, tras lograr el premio nacional de innovación Francisco Giner de los Rios, el premio SIMO y convertir su centro en la meca de muchos profesores que van allí a aprender. Pero no es solo una cuestión de premios Julián y Javier son el ejemplo de una educación española capaz de lo mejor, de una educación que debe evolucionar sin complejos. Javier y Julián son el ejemplo de maestros españoles que aman su profesión, dedicados con sabiduría, talento y cariño de educar lo mejor que nos da la vida nuestros siglos.


Sirva este artículo como homenaje a dos buenos maestros y otros miles de los que nos sentimos orgullosos. Una nueva escuela que  está naciendo en España es compartida hoy con nosotros por Javier Ramón Sancha.


Quien es Javier Ramos Sancha?


Un maestro de Educación Primaria en la especialidad de Inglés, que lleva trabajando en el colegio San Gregorio en Aguilar de Campoo desde hace nueve años. Ilusionado y creyente en que un cambio educativo es posible y real, un cambio en el que los alumnos ocupen realmente sus papel, que es el de protagonistas de su aprendizaje y educación y donde nosotros los docentes ocupes el nuestro de guías, diseñadores de escenarios para aprender.


En el colegio soy tutor de 5º de Primaria y trabajo dentro de la Sección Bilingüe en 1º, 2º y 5º de EP.


Desde hace unos años trabajo también para compartir con otros docentes mis aprendizajes desde la formación en los centros de formación del profesorado, en el INTEF e incluso dentro de nuestro propio colegio hemos tenido docentes que han venido a aprender y visitarnos.


¿Cómo se siente uno al ser un héroe TIC.


Buffff, la verdad es que no me siento héroe, esas son palabras muy grandes, aquí los únicos héroes son mis alumnos que quieren aprender y hacerlo de una forma diferente. Aunque si me siento orgulloso de ver que los años de trabajo, investigación y apuesta por hacer las cosas de forma diferente han dado fruto y se ven reconocidos por los estamentos oficiales, como en este caso fue por el Ministerio de Educación.


Esfuerzo y dedicación que se reconoció en la persona de Julián Sanz Mamolar y en la mía, pero que es compartido con todo nuestra Comunidad Educativa que durante varios años busca personalizar la educación de nuestros alumnos a través de la innovación y el cambio metodológico.


“Heroes TIC” ha sido el proyecto más ambicioso de su vida profesional?


He de reconocerte que no es que sea el más ambicioso de mi vida profesional, sino que es mi vida profesional en sí mismo. Héroes TIC no es un proyecto aislado sino que lo consideramos una estrategia metodológica, es decir, para nosotros es una forma de llevar a cabo nuestra labor educativa, una forma de trabajar y de crear.  Héroes TIC, es el fruto de años de investigación y trabajo en el que hemos ido incorporando cosas, instrumentos, ideas y que sumando todo ello ha dado como resultado la estrategia.


Como le contaría a alguien que no forma parte del mundo de la educación que es este proyecto y cual es su importancia?


Héroes TIC es una estrategia metodológica en la que se produce el cambio de roles en la educación. Los alumnos se convierten en los verdaderos protagonistas y centros del proceso de aprendizaje. Se denominan HÉROES pues el punto principal de esta metodología supone el enfrentarse a determinados retos que resolver mediante la utilización de los contenidos del aula y TIC porque el uso de las TIC se convierte en fundamental a la hora de la investigación el trabajo en equipo y la creación de los productos finales. Acentuamos siempre la creatividad del alumnado en todo el proceso.


Como es el alumno quien ocupa el centro, nosotros los docentes pasamos a un segundo plano y nos convertimos en guías de ese proceso.


Trabajamos mediante Aprendizaje Cooperativo, cada alumno tiene una responsabilidad dentro del equipo y en las diferentes tareas tendrá que aportar una parte imprescindible si la cual no se puede conseguir el objetivo final.


El objetivo final de esta estrategia es preparar a nuestros alumnos para la vida que encontrarán fuera las aulas, donde tendrán que ser autónomos, trabajar en red y en equipo, y la creatividad como punto clave en todo ello.




Durante una de las clases en el Colegio San Gregorio de Aguilar


 

El Colegio San Gregorio de Aguilar se ha convertido en los últimos años en un centro de referencia y un ejemplo de la calidad del sistema educativo de Castilla León. ¿Dónde esta el secreto de este colegio?


Bueno pues creo que el éxito se debe a las personas. A un equipo directivo que propone, innova y anima a que el cambio se produzca. A un claustro con ilusión, con ganas de hacer, abierto al cambio y que se encuentra unido y coordinado. A unos alumnos que están 100% motivados, que se entregan al aprendizaje y al trabajo de forma diferente. Y por último y no menos importante, a unas familias que apoyan y caminan a nuestro lado en cada paso que se decide dar desde el centro.


¿Por qué regiones teóricamente más rurales, como Castilla y León, tienen más éxito educativo que otras más urbanas e industriales?


Personalmente creo que reside en dos aspectos, uno en las zonas rurales la personalización  e individualización de la educación se puede llevar a cabo de una forma mucho más fácil y real que en grandes centros educativos.


En las zonas rurales también es mucho más sencilla la inclusión de la realidad exterior del centro  dentro del proceso educativo, como las familias, las empresas, las instituciones, al final no podemos olvidar que no sólo los centros educativos somos los responsables de la educación de nuestros pequeños, sino la sociedad al completo.  Y eso está claro que mejora.


¿Crees que el secreto esta en la formación del profesorado?. ¿Es correcto el modelo de formación que se sigue en general en España, donde cada profesor se busca la vida para mejorar?


Bueno al respecto de este punto es mucho lo que se puede disertar pero yo creo que la formación es tan sólo un punto de apoyo para poder dar el cambio, a esto se ha de sumar la disposición de profesorado al cambio, la coordinación, el apoyo que dentro de cada centro se da a las iniciativas, la horas de dedicación que lleva el innovar, etc….


Si bien, como decía la formación es un buen punto para comenzar el cambio, no estoy del todo de acuerdo de que en España cada profesor se busque la vida para mejorar, ya que desde el INTEF a nivel nacional y los centros de formación a nivel regional se están siguiendo líneas claras de mejora entorno a las metodologías activas especialmente y el uso de las TIC como herramienta de aprendizaje.


Quizás donde se falla un poco es cuando se aterriza en los centros, quizás se deberían generar planes de formación en los propios centros donde todos los profesores supiesen claramente la dirección a seguir y en qué ir trabajando. Sería esta una buena manera de avanzar a una, facilitando así el desarrollo profesional de los docentes y las líneas generales metodológicas y de innovación del centro.


Este es un ejemplo de que las dos ramas de nuestro sistema educativo (concertada y pública) suman y no son excluyentes


Creo que si tenemos las bases claras en ningún momento deben de ser excluyentes, cuál es nuestro objetivo principal la educación del futuro de esta sociedad, y como tal creo que en ambos lados estamos seguros de querer dar lo mejor. Por lo tanto no nos queda más remedio que sumar, en nuestras manos tenemos lo más valioso, el futuro, y de nosotros los educadores va a depender donde vaya.


El problema es cuando se comienza a desprestigiar cualquiera de ambos lados y a atacar. Como profesional de la educación pongo todo mi esfuerzo en hacer las cosas lo mejor que sé y puedo y estoy seguro que así lo hace cualquiera de mis colegas tanto en la pública como en la concertada. Y aquí dejo mi pregunta, ¿es malo que además de educar trate de hacerlo desde una serie de valores humanos, de solidaridad, entrega, responsabilidad con el mundo y la sociedad que nos ha tocado vivir?




¿Cómo es un día de clase de Javier Ramos y de sus compañeros en San Gregorio?


Los alumnos llegan al cole con sus portátiles en la mano y cuando llegan al aula los abren para trabajar junto a un cuaderno de papel. Ellos van accediendo a las diferentes plataformas educativas en las que trabajan, el portal de Microsoft, el blog y los libros digitales.


Al llegar a clase recogen de su colgador una medalla que les identifica con el rol que esa semana juegan en su grupo cooperativo de trabajo (líder, secretario, relaciones públicas o controlador del tiempo).


Las aulas tienen sus mesas distribuidas por equipos de trabajo cooperativo de forma continua, es el tutor quien decide los grupos y así continúan trabajando en las diferentes áreas independientemente de quién sea el profesor.


A lo largo del día en el ordenador del profesor y en la pantalla suele estar proyectado además de aquello en lo que estamos trabajando la aplicación de Classdojo que nos permite dar puntos positivos y negativos en función del comportamiento, colaboración y disposición en el aula. Así como también tener un cronometro que nos ayuda a cronometrar el trabajo sobre todo cuando llevamos a cabo las diferentes estrategias de aprendizaje cooperativo.


En su mochila los alumnos siempre llevan consigo un diario de aprendizaje en el cuál recogen el trabajo que llevan a cabo diariamente a través de las rutinas de pensamiento que les ayudan a trabajar su metacongnición, la reflexión sobre los contenidos y el proceso de aprendizaje, también para evaluar sus conocimientos previos.


ABP, ABR, Etwining, bloguero, embajador … para ser un buen educador hay que olvidarse en este país de la vida privada?


Cuando la educación y lo que conlleva es vocacional se convierte en tu vida, al final es cuestión de organización. Yo disfruto con mi trabajo y a veces corro el riesgo de que ocupe más tiempo del que debe pero también tengo tiempo para disfrutar de mi vida privada.


Es verdad que llevo conmigo muchas cosas más allá del mero aula, pero bueno organizando mi tiempo, y madrugando mucho consigo estirar el día para que todo tenga su momento y su lugar.


Acabo de ser papa recientemente y te puedo asegurar que todo se puede compaginar y llevar adelante con organización y buena disposición. Lo cual no quita que desde estamentos superiores considere que debería de dotarse a los centros de horas dentro de los tiempos del profesorado para la innovación, la programación y el desarrollo profesional


Sirve de algo que un puñado de colegios vivan en la vanguardia pedagógica y la innovación si la mayoría siguen anclados en métodos tradicionales


Creo que cada vez son más los centros que entran dentro del cambio educativo y que descubren que si tenemos alumnos del Siglo XXI tenemos que tener centros educativos del Siglo XXI. Es verdad, que hay centros que se encuentran muy en la vanguardia educativa por su forma de hacer como centro y esos son los menos que como centro en general toman una determinación de un gran cambio, si bien creo y considero que empieza cada vez más a haber gotas de frescura en cada centro en forma de docentes que quieren y buscan hacer las cosas de forma diferente. Al final como todo proceso en educación las cosas son lentas pero se van dando grandes pasos hacia lo que estoy seguro será una gran revolución en poco años. Como docente estoy seguro que en poco tiempo se va a empezar a hablar de nosotros como ahora mismo se hace de otros países que se encuentran en la vanguardia educativa.


Si fuera ministro de educación, cuales serían las 3 primeras medidas que tomaría para que nuestros sistema educativo fuera útil a nuestros alumnos


Lo primero revisaría los programas de los grados dirigidos a formar a nuestros futuros maestros. Como docente, he tenido la suerte de tener varios alumnos en prácticas conmigo y es muy triste ver cómo aquello que para ti es tu día a día a ellos ni les suena porque en su carrera nadie les hablo de cooperativo, de identidad digital, de rúbricas, etc…..


Establecer el aprendizaje basado en proyectos y descubrimiento como algo que ha de llevarse a cabo en el aula en un cierto número de horas del currículo de forma obligatoria, ya que están más que demostrados sus múltiples beneficios para el proceso de aprendizaje.


Y por último trataría en la medida de lo posible de romper con la organización de centros que tenemos, donde cada alumno ha de pertenecer a un curso en concreto a una letra, y seguir un horario a lo largo del día. Buscaría una organización más flexible para que cada alumno pueda recibir siempre en función de sus necesidades no de la primera letra de su apellido y la edad que tiene.



Izan Crespo, Lucas Criado


Estudiantes del Colegio Ntra. Sra. de la Paz, Torrelavega (Cantabria)


Imágenes cedidas con Javier Ramos Sancha

jueves, 4 de mayo de 2017

Venezuela resiste


Cientos de venezolanos han convertido la huida en una forma  de supervivencia, a su llegada grupos de voluntarios empiezan a crear una amplia red asistencial.

Podemos, ¿Se cierra el círculo?




A los ojos de los medios de comunicación y de la sociedad, la batalla de Vistalegre deja un Podemos dividido. Lydia Alegre, secretaria general de Santander y miembro del sector errejonista hace balance y nos explica la situación.

Héroes de aula

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Héroes TIC  es un proyecto de educativo desarrollado en el Colegio Menesiano de Aguilar de Campoo por Julián Sanz y Javier Ramos para potenciar el cambio metodológico en la escuela y desarrollar las tic tomando al alumno como protagonista. Es solo uno de los proyectos llevados a cabo por estos maestros, que se han convertido en un referente de la educación española, tras lograr el premio nacional de innovación Francisco Giner de los Rios, el premio SIMO y convertir su centro en la meca de muchos profesores que van allí a aprender. Pero no es solo una cuestión de premios Julián y Javier son el ejemplo de una educación española capaz de lo mejor, de una educación que debe evolucionar sin complejos. Javier y Julián son el ejemplo de maestros españoles que aman su profesión, dedicados con sabiduría, talento y cariño de educar lo mejor que nos da la vida nuestros siglos.
Sirva este artículo como homenaje a dos buenos maestros y otros miles de los que nos sentimos orgullosos.
Una nueva escuela que  está naciendo en España es compartida hoy con nosotros por Javier Ramón Sancha.

Rosa Díez

Analizamos la situación política y el final de ETA con la exdiputada y expresidenta de UPyD, Rosa Díez


Pregunta. ¿Quién es Rosa Díez?


Respuesta. Bueno, soy una mujer nacida en 1952, casada con Iñaki, madre de dos hijos y abuela de dos nietos. Además, soy una ciudadana comprometida con lo público desde que era una adolescente, consecuencia de haber nacido y crecido en una familia en la que hablar de política y reivindicar la vida en democracia eran una constante.


 


Rosa Díez durante las jornadas culturales del Colegio Mayor  Elías Ahúja en Madrid. /Foto cedida por Francisco Sánchez Becerril


 

¿Cómo es la vida lejos de la política para alguien que ha estado tan implicada y tan apasionada en ella?

Estoy “lejos” de la política en el sentido institucional, pero no dejo de estar preocupada por los acontecimientos políticos de nuestro país y de nuestro mundo. Lo más novedoso en esta etapa de mi vida es que, por primera vez desde que soy mayor de edad, tengo más tiempo para lo privado que para lo público.

¿Qué factura personal le ha pasado defender sus ideas, abandonar un partido como el PSOE y que otro le abandone (o algunos miembros) como UPYD?

Siempre he hecho o intentado hacer lo que me parecía correcto. Me fui del PSOE cuando consideré que el partido, en el que había militado desde que tenía 21 años, había dejado de ser ese partido que vertebraba España y defendía por encima de todo la libertad y la igualdad de todos los españoles. Y fundé, junto con otras personas, un partido político para defender la libertad y la igualdad, la ciudadanía y el progreso. Y me fui de UPyD cuando los ciudadanos no nos dieron su confianza y nos quedamos sin la mayor parte de los ayuntamientos e instituciones. Me fui cuando llegué a la conclusión de que los ciudadanos nos habían quitado el instrumento para serles útiles. Porque sigo pensando que un partido político no es un fin en sí mismo, ni un grupo de autoayuda, sino un instrumento al servicio de los ciudadanos. Y cuando no tienes el instrumento para serles útiles, pues simplemente lo aceptas y te vas. Y piensas de que otra manera puedes seguir aportando algo a tu país. Para eso, para contribuir al debate de las ideas y a la defensa de los valores democráticos acabamos de poner en marcha una web, www.elasterisco.es. Siempre hay un espacio para los inconformistas.

¿Tiene futuro, a día de hoy, un partido tan importante para la construcción de la democracia española como el PSOE?

Es la socialdemocracia en toda Europa la que está en crisis, en una situación lamentable en la que parecen no encontrar su espacio que, como siempre, no es otro que la capacidad para dar respuestas a los problemas de la gente. Han perdido esa capacidad de liderazgo y están acomplejados ante los populismos llamados de izquierda. Necesitan un proyecto y no tanto un desfile de “líderes” que solo hablan de sí mismos.

¿Realmente qué era peor para el país, el bipartidismo o esta fragmentación que nos bloquea?

El pluralismo no bloquea las instituciones. Lo que bloquea es la incapacidad y el egoísmo de algunos políticos que están a nivel de responsabilidad muy por debajo de lo que es exigible. El parlamento es tan plural como la propia sociedad. No echemos la culpa a la pluralidad; veamos el comportamiento de cada cual y juzguémosles por lo que hacen.



Rosa Díez en el photocall del Colegio Mayor Elías Ahúja.


 

Cuando usted decidió no facilitar la unión con C´s, ¿Qué le daba miedo o que la causaba desconfianza en ese partido?

Yo no decidí “no facilitar la unión con C´s”. Mantuvimos varias reuniones y llegamos a la conclusión, no solo la dirección de UPyD sino nuestro consejo político, compuesto por ciento cincuenta personas, de que representábamos dos proyectos diferentes, no solo desde un punto de vista ideológico (han pasado solo dos años y Ciudadanos ya ha cambiado hasta sus principios ideológicos) sino en nuestra manera de ver y hacer política. Y el tiempo nos ha ido dando la razón. Aunque lo explicamos entonces en 39 folios, tuvo mucho más éxito un tuit que ellos colgaron. No fue casual: todo estaba diseñado para que la cosa acabara así. Los poderosos que dirigen la política desde los despachos de lo alto de la torre habían elegido liebre; y necesitaban un partido que sumara a uno u otro sin meter en líos a la gente que verdaderamente manda en España. Pagamos caro ser libres y autónomos, llevar ante los tribunales a algunas de las personas más intocables el país, romper los tabúes, plantear en sede parlamentaria la despolitización de la justicia, de las cajas de ahorros, la reforma de la ley electoral, la fusión de municipios, la supresión de las diputaciones y otras instituciones superfluas... Sí, fuimos insobornables. Y estamos, yo lo estoy, muy orgullosos de haberlo sido.

Los hechos de Alsasua, ¿son una excepción al clima en el País Vasco o son sólo un ejemplo de un clima de falta, aún, de normalidad?

Primero Alsasua; después 'kale borroka' (o sea, actos de terrorismo) en Pamplona. Lo que indican es algo que mucha gente prefiere ignorar: ETA sigue viva; y además está en las instituciones. Y eso (ETA viva y en las instituciones) ni es normalidad ni es normal en una democracia. Aunque no nos maten…

Desde su experiencia ¿qué camino se debería emprender para abordar el problema con Cataluña y conseguir la convivencia y la unidad del estado?

Durante demasiado tiempo, el nacionalismo catalán ha vivido del chantaje al Estado. Los nada honorables Pujol y compañía eran considerados en Madrid “hombres de estado”. Y así, iban construyendo un país paralelo, con sus chanchullos, sus leyes, su educación sectaria, su falta de libertad para aquellos ciudadanos que no se ahormaban al nacionalismo... Luego, decidieron ir más lejos, quizá para ocultar el pozo de corrupción en el que estaban todos ellos inmersos. O porque querían, como siempre, sacar algo más. Hace mucho que el estado abandonó a los ciudadanos no nacionalistas. Hace mucho que no plantea el debate en términos políticos, desmontando las mentiras, ejerciendo su papel, obligando a cumplir las leyes y las sentencias de los tribunales. Piensen en cuantas sentencias sobre la lengua común en la educación y en los espacios públicos se han saltado -desde hace mucho tiempo a la torera con total impunidad – los políticos catalanes. Hay que recuperar el tiempo perdido; hacer pedagogía, tener presencia activa. Y, por supuesto, obligar a que se cumplan las leyes. Lo que no puede es haber impunidad. Concretando: para los sediciosos, el artículo 155 de la Constitución, que está ahí para proteger el interés general. Y para los ladrones (aunque se envuelvan en la senyera), el Código Penal.

 


Rosa Díez preparando su intervención en la Liga de Debate Universitario junto a Rosa María Calaf. / Foto de Francisco Sánchez Becerril


Hoy, Fernando Savater escribía en El País sobre el odio. ¿Qué se está extendiendo por el mundo: el odio, el radicalismo, el extremismo, el populismo...?

El odio suele ir unido al miedo. Y ante la falta de respuestas serenas y argumentadas crece en populismo y el nacionalismo, simiente siempre para el odio entre ciudadanos.

¿Cuáles son los proyectos de Rosa Díez? ¿Va a seguir siendo una luchadora activa en la sociedad y la política española?

Mientras tenga uso de razón seguiré luchando por lo que considero justo, por aportar algo a la sociedad en la que vivo, por dejar a mis hijos y nietos, a todos los niños de su generación, un mundo mejor. No sé vivir de otra manera.

El PP cántabro dice "si" al cannabis

El actual diputado y portavoz del Partido Popular en el Parlamento de Cantabria, Eduardo Van den Eynde, es licenciado en Geografía e Historia. Su vida estuvo siempre alejada de la política hasta que Ignacio Diego, presidente del PP cántabro hasta hace un mes, le propuso unirse a su equipo directivo.


Hombre de planteamientos conservadores, a Van den Eynde le detectaron un cáncer hace 5 años. Tras un duro tratamiento de quimioterapia y radioterapia, sufrió una recaída hace tres en la que decidió comenzar a consumir cannabis con fines terapéuticos, descubriendo su eficacia en la superación de los duros efectos secundarios de los tratamientos. Cuando hace unos meses Eduardo sufrió una nueva recaída, no dudó en recurrir a esta sustancia, dados sus efectos antieméticos y analgésicos así como su gran ayuda para reducir el cansancio físico, elevar el tono muscular y el propio estado de ánimo. “Esta última vez ha sido de una manera mucho más regulada, con un seguimiento médico y a través de organizaciones que están asesorando a los enfermos de diferentes patologías sobre el uso del cannabis para paliar sus síntomas”, nos cuenta en su despacho del Parlamento de Cantabria”.


Fue ese sufrimiento personal lo que llevó al portavoz del PP a una actitud insólita para algunos de sus compañeros de partido y parte de sus votantes. Hace unos meses, decidió hacer pública una carta en sus redes sociales para hacer reflexionar a la gente de que aquellas personas que consumen esa sustancia con fines terapéuticos, alrededor de 50000 en España, no son delincuentes, a pesar de usarla sin existir una regulación. Admite que un estupefaciente y un medicamento siguen siendo la misma droga debido a sus componentes, pero hay una gran diferencia entre ellos al variar el uso que se les da, aunque para el consumo de ambos es muy importante conocer los riesgos que tienen.


En la misma carta, Eduardo admitía ver adecuada su legalización, no solo para fines terapéuticos sino también para su uso lúdico, ya que cuando una sustancia es ilegal se potencia un mercado paralelo donde los ciudadanos van a actuar sin la información, el consumo y protección adecuados. Para esto, el portavoz del PP hace hincapié en la necesidad de un uso maduro y responsable por parte de las personas, pretendiendo que, con esta legalización, esos peligros desaparezcan, además de ofrecer una sustancia que ha pasado por todos los controles sanitarios necesarios para garantizar su seguridad.


La respuesta ante su propuesta, tanto de su partido como de la ciudadanía,  han sido muy razonables, en su opinión, debido a que en la actualidad muchos familiares de enfermos de cáncer y otras patologías graves aceptan el uso de esta sustancia por su eficacia y lo útil que puede llegar a ser para soportar los agresivos tratamientos actuales. De hecho, nos asegura Van del Eynde, existen investigaciones y análisis clínicos que valoran los beneficios de este consumo controlado, así como la conciencia entre los sanitarios de que hay casos en los que es la única alternativa a medicamentos prescritos para combatir esos síntomas. “Ningún oncólogo te lo va a prescribir porque no es legal, pero cuando les confiesas que lo empleas, te dicen que no les parece ninguna tontería. Muchos médicos opinan que su uso es muy bueno para ciertos síntomas y enfermedades, para otros no sirve para nada. Por eso, necesitamos un control médico que discrimine en cada caso los beneficios o los efectos indeseados”.




 

Van den Eynde nos muestra su satisfacción ante la acogida de los diputados regionales en el Parlamento de Cantabria, lo que ha llevado a que la Asamblea Regional abra una subcomisión dentro de la comisión de sanidad para seguir estudiando la regulación.


El diputado ve la regulación necesaria, especialmente para poder ofrecer alternativas sanitarias a todos los grupos sociales pues, como nos indica, “para algunos colectivos es sencillo obtener estos productos, pero no tanto para otros". Piensa que muchos pacientes oncológicos son personas mayores, esas personas no lo han consumido nunca y no saben acceder a los canales de distribución. Cuando uno tiene dolores, vómitos y un grave malestar poco importan las limitaciones legales, pero como no tienes información ni conocimiento, eres pasto de precios desorbitados, sustancias adulteradas y engaños de desaprensivos que abusan de tu desesperación. Esa es su principal lucha.


En España, hay comunidades en los clubs de cannabis se encuentran bajo una mala regulación, incluso bajo unas leyes que han sido recurridas ante el Tribunal Constitucional y están pendientes de sentencia, pero en Cantabria no tienen una regulación específica y tienden a funcionar muy bien.


Tras una sonrisa furtiva nos admite que no solo el cannabis le ayuda a su salud, sino que su grupo musical, “Los Vanden”, con el que toca desde hace años, también le sirve de apoyo para seguir adelante con su enfermedad, una enfermedad que es muy dura y difícil pero que, gracias al uso del cannabis, es capaz de hacerle frente.


martes, 2 de mayo de 2017

El alzamiento del 2 de mayo

El levantamiento del 2 de mayo de 1808 es el nombre de la rebelión del pueblo madrileño contra la ocupación francesa de la ciudad. Es el origen de la Guerra de la Independencia.


Escribimos estas lineas para recordar las vidas de aquellas personas que murieron en ese trágico día, aprovechando que el 2 de mayo de este año se celebrará su bicentenario. No solo esto, creemos que es nuestra obligación como pueblo recordar en todo momento a quienes entonces, y más tarde, ha puesto su vida a disposición de todos quienes ahora vivimos en libertad, gracias a ellos.


Iremos por orden cronológico, empezando por los antecedentes, continuando por los hechos y finalizando con las consecuencias.


Todo comenzó con la entrada de las tropas francesas en España de camino a Portugal, y el Motín de Aranjuez. La ciudad de Madrid fue ocupada por el general Murat (noble y militar francés).


Fernando VII se vio obligado a abdicar, y tomo el poder José Bonaparte, hermano del proclamado emperador Napoleón Bonaparte.


El 27 de abril Murat solicitó el traslado a Bayona de la reina Etruria, hija de Carlos IV.


Tras esto, el pueblo madrileño comenzó a reunirse delante del Palacio Real gritando "que nos lo llevan", y penetrando en el susodicho palacio.


Murat, aprovechando el caos, y con idea de acabar con el tumulto, ordeno que los granaderos que formaban la Guardia Imperial atacasen con artillería al pueblo madrileño. Esto provocó que las ansias de vengar la muerte de sus compañeros, se uniesen a las de impedir que trasladasen a los infantes y a la de deshacerse de los franceses. La rebelión había comenzado.



 


Los madrileños descubrieron que su mejor arma contra las tropas francesas era la lucha callejera, impidiendo la llegada de refuerzos a la ciudad, ocupando las puertas de esta. Pero nada pudieron hacer contra los hombres de Murat, que rompieron las defensas del pueblo (aunque con más dificultades de las que previó el noble francés).


Poco a poco la resistencia fue debilitándose, soldados franceses, mamelucos y lanceros aumentaron la crueldad contra el pueblo madrileño, crueldad que se refleja en el cuadro de Goya titulado “La carga de los Mamelucos”.


Cientos de personas, de los dos bandos murieron ese día, la parca no hacia distinción entre hombres y mujeres...


Grandes figuras de esta batalla (considerados hasta héroes) fueron Luis Daoíz y Torres, y Pedro Velarde Santillán nacido en Muriedas, Cantabria.


El primero asumió el mando de los insurrectos por ser el más veterano y junto a Velarde, idearon un plan de levantamiento popular general, que finalmente fracasó.



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El 2 de mayo, se produjeron los primeros ataques de los solados imperiales contra el pueblo madrileño. Daoíz y sus hombres les hicieron frente en una lucha cruel que duró unas tres horas.


La desigualdad entre los dos bandos hizo que el bando francés tuviese la batalla ganada desde su comienzo, aún así, el foco español no se rindió. Luis Daoíz, aunque herido de un muslo, siguió luchando, hasta que falleció debido a heridas más graves recibidas.


En esa misma batalla, Pedro Velarde murió por un disparo a quemarropa de un oficial de la guardia polaca.


Se pueden encontrar monumentos de estas dos personas en distintos puntos de España, Velarde conserva su imagen en una estatua situada en Santander y uno de los leones que decora la entrada del Congreso de los Diputados en Madrid lleva su nombre. A su vez, el otro león posee el nombre del militar Daoíz.


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Tras estos considerados héroes, también vuelan en el olvido grandes heroínas que murieron defendiendo su vida, como bien podría ser la de las dos mujeres llamadas Manuela Malasaña o Clara del Rey.


La primera de profesión bordadora, que como muchos otros jóvenes, se reveló contra las tropas francesas. Fue arrestada y ejecutada bajo la acusación de que poseía armas, estas armas eran unas tijeras. Su retrato se puede encontrar en la Sala de las Heroínas del Museo del Ejército. No solo esto, si no que un barrio de Madrid conserva su nombre, una calle y una línea de metro, en honor a esta joven tejedora de 17 años.


La segunda, Clara del Rey, estuvo animando a las tropas españolas junto a su marido y sus tres hijos. Se supone que murió por la metralla de una bala de cañón que le alcanzó la frente. Esta heroína consta como una de las víctimas del 2 de mayo, en el Archivo Municipal de Madrid, también consta que parece que murió su marido y dos de sus tres hijos en esa batalla.


En la fachada de la iglesia de la Buena Dicha, tiene Clara del Rey una lápida conmemorativa, además de poseer una calle su nombre en Madrid.


No solo estas fueron las personas que murieron ese trágico día, como ya hemos comentado, cientos de personas anónimas fallecieron, pero las muertes continuarían hasta el siguiente día (3 de mayo de 1808), hechos que vamos a comentar seguidamente.


Murat no conforme con haber acabado con el levantamiento español, se planteó tres grandes objetivos: controlar la administración y el ejercito español, aplicar un riguroso castigo a los rebeldes y afirmar que era el quien gobernaba España.


Se condenó a sentencia de muerte a todos aquellos que hubiesen sido cogidos con armas en la mano, y se declaró ilícita cualquier posesión de arma, ya fuesen blancas o de fuego, además de prohibirse las reuniones en sitios públicos.


El número de personas fallecidas aumento con los fusilamientos provocados por estas ideas.


Esto se puede observar en el cuadro de Goya de nombre “Los fusilamientos en la montaña del Príncipe Pío”.


Murat pensaba convencido que había acabado con los levantamientos revolucionarios de los españoles tras haber infundido un miedo pavoroso, pero este derramamiento de sangre provocó una mayor unificación de los españoles, tras oír las noticias de los supervivientes de ese día que escaparon de la capital, y la lucha contra los invasores darían comienzo en todo el país. Se llamó a las armas a todos los españoles para el socorro de la ciudad de Madrid.


Esto es un resumen de lo ocurrido antes y después del trágico 2 de mayo de 1808, esperamos que con este bicentenario las vidas de los que lucharon no sean borradas de nuestra historia.


Ernesto Valle, José Antonio Uribarri
Colegio La Paz, Torrelavega (Cantabria)

lunes, 1 de mayo de 2017

Vacuna



Las vacunas son unos de los logros de la medicina moderna. Pero sin embargo algunos profesionales de la salud nos advierten que las vacunas, además de ser logros médicos también tienen algunos inconvenientes, que pueden provocar numerosas enfermedades y trastornos.
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