EBAU: Sorpresa, sorpresa

El desmantelamiento a pedazos de LOMCE se ha convertido en una carrera improvisada para definir una nueva prueba de acceso a la universidad que es aun una incógnita.

Educar para la muerte

La violencia y la muerte han recorrido un instante la vida de nuestros compañeros del Instituto Joan Fuster. Nuestro corazón y nuestras manos están con vosotros.

Es difícil hablarle a un niño o a un joven de la llegada de la muerte, más cuando está se desliza furtiva allí donde el único objetivo es hacer crecer la vida, con la palabra y la cultura, en un colegio, como ocurrió hace unas semanas.

La educación fria

Gabriela Abascal / EPE 2013 . TuQuePias

Si hay algo típico en una clase de hoy en día son las TIC. Tanto que nuestros profesores se están convirtiendo en auténticos seres biónicos. Lo de clase puede resultar hasta  gracioso, verles aparecer llenos de cables, portátiles, pens y demás artilugios. Pero lo de las web, los blog y el espantoso moodle, no acabo de ver que los demás no vean su peligro. En ocasiones, incluso, los profesores que se rebelan contra tanta modernidad acaban de ser los apestados del claustro, ante su falta de colaboración con el sistema y su falta de innovación y adaptación a los tiempos. ¿Qué veo malo?. 

El inglés según Vaugahn

David Pereda

Como el valor en los toreros, el inglés comienza a ser un atributo de los estudiantes, hasta tal punto, que en algunas universidades, como la de Cantabria, para obtener el título de grado es imprescindible acreditar el llamado nivel B2, un equivalente al último curso de las escuelas oficiales de idiomas o al first de los exámenes de Cambridge. Quizá por eso, el profesor de inglés y empresario Richard Vaughan ha sido la gran estrella de la Jornada sobre Empleabilidad y Emprendimiento que se ha celebrado en la Universidad de Cantabria, en el marco de las iniciativas del Campus de Excelencia.
“No es cierto que España se encuentre en una situación tercermundista en la enseñanza del inglés. Si hiciéramos una comparativa, el nivel de aprendizaje de los jóvenes de Japón, Rusia o China es mucho peor, pero si es cierto que la situación no es buena”. 

Por una educación para todos

Carlos Rodríguez

En el mundo vivimos millones de niños que llevamos vidas completamente distintas entre sí. Hablamos idiomas diferentes, tenemos un aspecto diferente y cada día hacemos frente a una serie de tareas también diferentes. No obstante, aunque vivamos a miles de kilómetros de distancia compartimos en cierto modo unas mismas necesidades y unas mismas ilusiones.

Es por ello por lo que la inmensa mayoría de los países del mundo han aprobado los Derechos del Niño que garantizan los derechos esenciales para todos y cada uno de los niños del planeta. Según estos, todos (niños y niñas por igual) tenemos derecho a una EDUCACIÓN, atención médica, comida, refugio, juegos y protección, entre otras muchas cosas más.

¿Por que suspendemos matemáticas?

Carmen Alonso

Hoy en día, para los jóvenes estudiantes, aprobar las matemáticas es un verdadero reto al que se enfrentan a lo largo de toda, o casi, su vida estudiantil. Es la asignatura que más se suspende en nuestro país. Además es a la asignatura que más tiempo de estudio se dedica.

Para los estudiantes, las matemáticas son una verdadera cruzada que comienza al iniciar el curso escolar.

Este es el perfil de los estudiantes que suspenden matemáticas: La mayoría de los jóvenes son conscientes de las dificultades que conlleva esta materia, así que muchos de ellos, como sus padres, creen que acudiendo a clases particulares pondrán fin a este caos numérico.

¿Un bachillerato de tres años?

Javier Sanchez..

Durante los últimos años se ha estado barajando la posibilidad de ampliar el bachillerato a tres cursos. Esto es debido a que se cree que dos años no son suficientes para que los chavales que cursen esta modalidad puedan así alcanzar una mayor preparación para poder afrontar sin problemas la universidad y no encontrarse con ningún problema en la vida laboral. En España un 30% de los alumnos abandona sus estudios en bachillerato al verse incapaces de poder superarlo por el poco tiempo dedicado al mismo. Por estas razones la ampliación del periodo de bachillerato ha sido aprobada y apoyada por miles de alumnos y profesores que creen que esto haría posible reducir el volumen de fracasos en el bachillerato y superarlo con óptimos resultados. Recientemente, el posicionamiento a favor de esta medida por la UGT, ha impulsado la posibilidad de este cambio. En consecuencia, 4º de E.S.O. se convertiría en un curso de preparación para las enseñanzas no obligatorias.

Cyberbullling

Andréa Sánchez

El cyberbullying es el acoso que hacen los adolescentes a través del ordenador, teléfonos móviles… Es decir, a través de las nuevas tecnologías que están conectadas a la red.

Si nos preguntamos cómo son las personas que acosan, nos damos cuenta, que en el bullying, estos individuos son físicamente reconocibles. Sin embargo, en el ciberbullying, lo hacen de forma anónima, puesto que el ordenador no tiene ojos, no tiene boca… Y como todo anónimo podemos suponer, que es una forma muy cobarde de actuar.

En cuanto a las personas acosadas, en el bullying suelen ser tímidas, retraídas… Pero en el ciberbullying podemos ser cualquiera, porque todos podemos tener un momento débil, en el que nos pueden afectar estas cosas.

La generación de la destrucción

Gloria Balbás

Principios del siglo XXI, somos una de las generaciones que más rápido en cuanto a lo tecnológico avanzamos, pero sin embargo en otros temas retrocedemos o nos estancamos. Nosotros al contrario que nuestros padres, abuelos, etc. podemos saber todo lo que ocurre en cada momento, y tenemos cantidad de información a cada momento de todo tipo de temas y no nos cansaremos jamás de oír que todos somos iguales que tenemos que respetarnos, que hay que cuidar al planeta y que hay que respetar a los mayores ¿Y sin embargo que oímos cada día en las noticias? hace poco una niña de 14 años muerta de una paliza de sus compañeras de clase. ¿Como puede haber tanta violencia en unas niñas de 14 años? ¿Es eso normal? Realmente nos están inculcando que tenemos que ser unos ambiciosos y en parte algo egoístas nuestra sociedad tiene muchísima tecnología, lujos etc. y todo se mueve a partir del éxito y del dinero ahora mismo realmente solo queremos eso y hacemos cualquier cosa por ello cueste lo que cueste.

¿Que quieres ser de mayor?

Desde pequeños nos preguntan que nos gustaría ser de mayores, y decimos profesiones del tipo profesor, médico, astronauta, abogado… Pero cuando se llega a la edad en la que de verdad hay que elegir de verdad, nadie lo tiene claro y surgen las dudas.

Porque, ¿qué opciones tiene un alumno para continuar sus estudios al acabar la Educación Secundaria Obligatoria? Y en caso de que no se haya obtenido este título, ¿es posible continuar con la formación académica?

Por suerte, el sistema de educación español, está “diseñado” para que tanto un alumno que ha conseguido el título, como uno que no, pueda seguir sus estudios e incluso alcanzar el nivel universitario.

Para quiénes han aprobado la ESO, y una vez conseguido el Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, los jóvenes pueden optar por continuar estudiando en la Educación Secundaria Postobligatoria, que engloba el Bachillerato, la Formación Profesional de Grado Medio, Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio y las enseñanzas Deportivas de Grado Medio, ó, empezar a trabajar, aunque no suele ser lo más habitual.

¿Necesitamos un bachillerato más largo?

Andrea Lavín

Durante los últimos años se ha estado barajando la posibilidad de ampliar el bachillerato a tres cursos. Esto es debido a que se cree que dos años no son suficientes para que los chavales que cursen esta modalidad puedan así alcanzar una mayor preparación para poder afrontar sin problemas la universidad y no encontrarse con ningún problema en la vida laboral. En España un 30% de los alumnos abandona sus estudios en bachillerato al verse incapaces de poder superarlo por el poco tiempo dedicado al mismo.

Los peligros de Erasmus

Carlos Gutierrez

¿Saben quién es para mí el tío que más daño ha hecho en el mundo a las parejas? El señor Erasmus. Sí, el ca... éste que en cuanto ve que te echas novia, va y le da una beca para que se vaya a estudiar al extranjero.¡Qué manía de irse a estudiar fuera!

Un día llega tu novia toda feliz y te dice:

- Cariño, ha sucedido algo maravilloso.Y tú, ilusionado:

- ¿Se van tus padres el fin de semana?

- No, mucho mejor: ¡me voy yo un año a Estados Unidos! ¡Me han dado una beca! Y te quedas jodido:

- ¿A Estados Unidos...?

No a la LOU y la LCE, pero ¿Que son?

Ricardo Fernández Herbosa, Esther Ceballos Luengas

Conocimiento y opinión de los estudiantes sobre la Ley de Calidad de la Enseñanza

La encuesta realizada a los alumnos de 2º ciclo de ESO así como a los alumnos de 1º y 2º de bachiller muestran un gran desconocimiento hacia la nueva ley propuesta por el gobierno, sobre la calidad de la enseñanza.

 La mayoría de los estudiantes encuestados, desconocen la diferencia entre la LOU y la LCE, y también coinciden en su total oposición hacia la nueva ley aunque no por que la conozcan bien, sino solo por el mero rechazo a lo preestablecido y también por la influencia en los medios de comunicación de los distintos sindicatos estudiantiles. Una gran parte de los jóvenes opinan que la calidad del actual sistema educativo es bueno e igualitario y que responde a sus necesidades, por lo que creen que la nuevas medidas adoptadas no ofrecen las mismas expectativas a todo el mundo y que favorecerán a las clases más acomodadas de la sociedad.