Campaña del grupo de AI en defensa de refugiados sirios

Las autoridades argelinas podrían estar preparando la devolución de un refugiado sirio de 18 años que entró en el país sin documentación legal oficial.

Moustafa Albakkor, de 18 años, salió de Siria en 2012, huyendo de la crisis iniciada allí en 2011, y entró en Turquía, donde el Alto Comisionado de la Agencia de la ONU para los Refugiados (ACNUR) lo reconoció oficialmente como refugiado. Viajó a Argelia en agosto de 2014.

Lo detuvieron el 18 de agosto, y quedó recluido en la Institución Penalde El Oued, en el noreste del país. Fue juzgado el 12 de octubre de 2014 y condenado a un año de prisión y al pago de 50.000 dinares (600 dólares estadounidenses) de multa por  “entrar en el país con documentos de viaje falsos”. Presentó un recurso de apelación, que se verá el 5 de noviembre. Su familia ha dicho a Amnistía Internacional que desde hace más de dos meses les impiden ir a verlo a la prisión.

Ahora corre riesgo de que lo devuelvan a Siria, donde estaría claramente expuesto a sufrir violaciones de derechos humanos. Poco después de su detención, una fuente oficial dijo a Moustafa Albakkor que la embajada siria había entablado conversaciones con las autoridades argelinas para pedir su expulsión.

Dadas las graves violaciones de derechos humanos y del derecho internacional humanitario que se cometen en Siria, entre ellas crímenes de guerra y crímenes de lesa humanidad, Amnistía Internacional cree se debe dar por sentado que quienes huyen de allí están expuestos a sufrir daño grave y han de ser protegidos contra la devolución.

ESCRIBAN INMEDIATAMENTE, EN ÁRABE, EN INGLÉS, EN FRANCÉS O EN SU PROPIO IDIOMA:

- Pidiendo a las autoridades argelinas que no devuelvan a Moustafa Albakkor a Siria.

- Instándoles a que garanticen que se les permite recibir visitas periódicas de su familia.

- Instándoles a que cumplan con las obligaciones internacionales que han contraído en virtud de la Convención de 1951 sobre el Estatuto de los Refugiados y la Convención de 1969 por la que se Regulan los Aspectos Específicos de los Problemas de los Refugiados en África y presten protección internacional a quienes huyan de violaciones graves de derechos humanos y del conflicto armado de Siria.

ENVÍEN LLAMAMIENTOS ANTES DEL 9 DE DICIEMBRE DE 2014 A:

Ministro del Interior

Minister of the Interior

Tayeb Belaiz

Ministry of the Interior and Local Governments

18 rue Docteur Saâdane

Alger, Argelia

Fax: + 213 (21) 60 52 10

+ 213 (21) 73 61 06

Correo-e: webmaster@interieur.gov.dz

Tratamiento: Your Excellency / Excelencia

Ministro de Asuntos Exteriores

Minister of Foreign Affairs

Ramtane Lamamra

Place Mohamed Seddik Benyahia,   16070 El Mouradia

Alger, Argelia

Fax: +213 21 50 41 41

Tratamiento: Your Excellency / Excelencia

Y COPIA A:

Ministro de Justicia

Minister of Justice

Tayeb Louh

8 Place Bir Hakem

16030 El Biar

Alger, Argelia

Fax: +213 21 92 17 01

Correo-e: belaiztayeb@mjustice.dz

Envíen también copias a la representación diplomática de Argelia acreditada en su país. Inserten a continuación las direcciones de las sedes diplomáticas locales:

Excmo. Sr. Mohammed HANECHE

Embajador Extraordinario y

Plenipotenciario

C/ General Oraá, 12 28006 – MADRID

Teléfono: 91 562 97 05 // 91 562 51 49 // 91562 98 22 .-. Fax: 91 562 98 77

E-mail: embargel@tsai.es

www.emb-argelia.es

Consulten con la oficina de su Sección si van a enviar los llamamientos después de la fecha indicada.

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

En 2012, cuando había estallado ya la crisis en Siria, Moustafa Albakkor huyó a Turquía.

Su familia ha contado a Amnistía Internacional que, tras pasar alrededor de un año sorteando numerosos problemas para poder escolarizarse en Turquía, el joven regresó al norte de Siria para solicitar un pasaporte, con la esperanza de que le sirviera para poder continuar con sus estudios. Un hombre que dijo ser abogado lo ayudó a conseguir el pasaporte, tras lo que Moustafa Albakkor volvió a entrar en Turquía. Posteriormente quedó registrado y reconocido como refugiado en la agencia de la ONUpara los refugiados (ACNUR).

Viajó a Argelia el 14 de agosto de 2014. Ha explicado que en Turquía vivía en condiciones precarias y que había oído que Argelia tenía un buen sistema para los refugiados. A los cuatro días de llegar al país, fue detenido en la localidad nororiental de El Oued, pues las autoridades argelinas habían recibido un aviso de INTERPOL en relación con su número de pasaporte.

Quedó recluido en el centro de detención de El Oued, y el 12 de octubre el tribunal de la localidad lo declaró culpable de infringir el artículo 222 del Código Penal argelino y los artículos 7 y 44 de la Ley 08-11, que regula las condiciones de entrada, estancia y circulación  de extranjeros en posesión y uso de pasaporte falso para entrar ilegalmente en territorio argelino.

La Ley 08-11 permite a los gobernadores provinciales (wali) ordenar la expulsión de personas que hayan entrado o se encuentren “ilegalmente” en territorio argelino, sin garantizarles su derecho de apelación. En 2010, El Comité de Derechos de los Trabajadores Migrantes, de la ONU, expresó su preocupación por el hecho de que la legislación argelina tipificara la migración irregular como delito, punible con prisión o multa, y permitiera la detención por tiempo indefinido de los migrantes irregulares, así como por la falta de medidas de las autoridades para investigar las denuncias de expulsión colectiva.

Moustafa Albakkor corre riesgo de devolución a Siria, según una fuente oficial.

Como Estado Parte en la Convenciónde 1951 sobre el Estatuto de los Refugiados y la Convención de 1969 por la que se Regulan los Aspectos Específicos de los Problemas de los Refugiados en África, Argelia está obligada a prestar protección internacional a quienes huyan de violaciones graves de derechos humanos y del conflicto armado de Siria.

Imagen www.laprensa.hn

Torrelaveguense, gimnástico .... y también veterinario

Acaba de ser elegido por los socios presidente de la Real Sociedad Gimnástica de Torrelavega, uno de los clubes de fútbol más antiguos de nuestro país. Primero fue tesorero del cub, y antes gimnástico, y previamente torrelaveguense, y ahora veterinario, con una de las clínicas más innovadoras del país, es Tomas Bustamante Pérez de 37 años. Ex estudiante del Colegio Nuestra Señora de la Paz. A los 18 años empezó a estudiar Biología la cual abandonó a los 21 para estudiar veterinaria. Al acabar la carrera estuvo 9 meses en la Clínica del Dr. Gine Mon Veterinari en Andorra y actualmente es miembro del grupo de especialistas en Endoscopias de veterinarios de España.

Para realizar la entrevista nos desplazamos hasta su Hospital Veterinario situado en Torrelavega, donde entre perros y gatos nos recibe en su despacho y donde claramente observamos la bandera de la Gimnástica (la cual se lleva a todas las fotos) lo que define su clara pasión hacia el equipo de su ciudad.

“Thin rain” for the culture in Cantabria

When Jose Luis tells us that since he was very young he had clear that he wanted to dedicate to the music world, it wasn’t hard to believe him. “I studied Music and Management, and little by little I started to organize little concerts”, says José Luis. This way, he made his way through the person who would be director of the International Festival of Santander for 33 years.

Aquí no pasa nada, ¿o si?

Casos de corrupción por aquí, casos de corrupción por allí, casos de corrupción por el otro lado… Casos de Corrupción por todos los sitios.

¿Sabes que son los Premios Príncipe de Asturias?

Los premios Príncipe de Asturias nacieron en 1980 como consecuencia de la formación de la Fundación Príncipe de Asturias, en un acto presidido entonces por un Príncipe Felipe, aun niño, el cual será heredero en un futuro de la corona de España.

¿Separación de poderes?

“Montesquieu ha muerto”-Alfonso Guerra dixit. Cierto es que la separación de poderes que defendió el filósofo ilustrado allá en el siglo XVIII hace tiempo que en España brilla por su ausencia (puede que incluso nunca se la haya visto).

El poder judicial se encuentra totalmente intervenido en nuestro país, tanto por el poder legislativo como por el ejecutivo. La verdad es que incluso los miembros del máximo órgano de gobierno de los jueces, el Consejo General del Poder Judicial, son elegidos por una mayoría de tres quintos en el Parlamento.

Ignacio González, el alma de Business Hub Torrelavega

El Business Hub es un centro de negocios, como su propio nombre indica, para que los jóvenes de Torrelavega  traten de sacar proyectos empresariales adelante.  El proyecto consta de seis grandes partes: seminarios, conferencias, asesoramientos, reuniones de networking, actos culturales y una incubadora de proyectos. La idea surgió hace aproximadamente dos años  viendo que las expectativas de los estudiantes de Torrelavega y alrededores comenzaban a no tener la recompensa merecida tras el periplo estudiantil. 

Convivencias 2º bachillerato

 

Hoy ha sido un día dedicado a conocernos, a pensar en nuestros sueños, a planificar nuestro futuro y a compartir valores. Aquí os dejamos las fotos de esta convivencia de segundo de bachillerato en Soto Iruz

Los afectados de los montes

La Ley 43/2003, de Montes, modificada en parte de su articulado por la Ley10/2006; es la normativa que regula, a nivel nacional, la conservación y protección de los montes españoles, y la gestión forestal sostenible. Así como promueve su restauración y mejora, también recoge, entre otros, la multifuncionalidad, planificación forestal, integración de la política forestal en los objetivos ambientales, la cooperación entre Administraciones...En ella se designa a las Administraciones autonómicas como las responsables y competentes en materia forestal.

La alcalinidad contra el cáncer

Estamos hechos de millones de células que fluyen por nuestro organismo, muchas de ellas fluyen a través del sistema sanguíneo y linfático. No todas estas células son siempre buenas, existen células malignas y benignas. Cuando las células malignas invaden nuestro organismo producen alteraciones que afectan a nuestros órganos originando el cáncer. 

La Paz en la semana de la ciencia

 

Esta mañana, como os habíamos informado, nuestros compañeros de primero de bachillerato de ciencias y teconología han participado en diversos talleres y actividades dentro de la Semanade Ciencia, en la Facultadde Ciencias de la Universidad de Cantabria. 

Mª Teresa Fernández de la Vega, una mujer por África

Ébola ha sido el nombre trágico que nos ha traído a la memoria los sufrimientos de África. Entre ellos, el de las mujeres, pobres entre las pobres y olvidados entre los sin nombre.

Pero el futuro también está lleno de esperanzas. Entramos en la sede de la Fundación Mujeres por África, en el Paseo de la Castellana, allí nos recibe Mª Teresa Fernández la Vega, la otrora poderosa vicepresidenta del los gobiernos de Zapatero hoy brega en una batalla, quizá más importante, cambiar la vida de esas mujeres y, a través de ellas, construir en África el futuro.

LEER ENTREVISTA COMPLETA

Dopaje, el negocio del siglo

La meta es ganar, eso es seguro, lo que no está tan claro es cómo llegar a ella. Hace años con una zancadilla el deportista era sancionado, era evidente que había hecho trampas, y así no conseguía su objetivo. Ahora el deportista hace trampas, la gente lo sabe, y a pesar de esto, la gran mayoría sale airoso ¿Qué ha cambiado? ¿Por qué ahora es diferente?.

Dopaje, el gran engaño del siglo XXI

La meta es ganar, eso es seguro, lo que no está tan claro es cómo llegar a ella. Hace años con una zancadilla el deportista era sancionado, era evidente que había hecho trampas, y así no conseguía su objetivo. Ahora el deportista hace trampas, la gente lo sabe, y a pesar de esto, la gran mayoría sale airoso ¿Qué ha cambiado? ¿Por qué ahora es diferente?.

Empieza en La Paz STARTinnova

Esta semana han comenzado su andadura nuestros compañeros de 1º de bachillerato en el proyecto STARTinnova. Este es un proyecto impulsado por El Diario Montañés con el apoyo de CISE y la Consejería de Educación, que pretende formar a los jóvenes y fomentar en ellos, comportamientos emprendedores mediante el método CANVAS, bajo la autorización de empresas mentoras y con el apoyo de una potente plataforma de e-learning. 

Desde este mes y hasta febrero, los alumnos integrados en el programa recibiran formación en habilidades sociales, metodología de elaboración de proyectos emprendedores, elaboración de una propuesta innovadora y defensa de la misma ante los mentores y el jurado de expertos. Ello les permitirá su acercamiento y preparación no solo en el ámbito de la creatividad y la puesta en práctica de ideas empresariales, si no, también, el desarrollo de capacidades fundamentales para formar ciudadanos, ciudadanos responsables, preactivos y con iniciativa en el ámbito cultural o social.

Bajo la coordinación de varios profesores de bachillerato, se han formado varios equipos de cinco alumnos que van a recibir formación sobre bases de emprendimiento y plataformas de e-learning, en el edificio “Tres Torres” de la Universidad de Cantabria, por especialistas del   Centro Internacional Santander. Tras ello se iniciarán una serie de bloques teóricos (estrategias de comunicación, sinergias, análisis de mercado, segmentación, capacidades de planificación, estudio de flujos de mercado, etc) y finalmente la elaboración y defensa de un proyecto concreto de emprendimiento.

El programa es una apuesta más del colegio en la formación de jóvenes adaptados a los entornos empresariales y sociales actuales, fomentando las mejores capacidades de los alumnos, uniéndose al ya en vigor programa de formación de emprendedores de la Fundación LaCaixa que se desarrolla en secundaria. 

Explicación del examen 11/14 de historia 4º ESO

 

El día 29 de octubre hemos realizado el parcial intermedio de esta primera evaluación. Ha sido una prueba escrita sobre el Antiguo Régimen y la Revolución Americana.Ahora vamos a analizar las respuestas y el planteamiento del ejercicio, a modo de comprobación del examen que has visto en clase, y para tomar nota de las mejoras que debemos incorporar a nuestro aprendizaje.

Hay varios aspectos que debes tener en cuenta de principio.

1. Todas las preguntas de un mismo criterio tienen la misma puntuación (2 puntos cada pregunta)
2. Cada criterio puede penalizarse con un 10% por ausencia de márgenes, más de 5 errores ortográficos, tachones o errores de sintaxis. Es muy importante que te acostumbres al orden, en la exposición y en los aspectos formales, ello será signo de nuestro orden organizativo y de la capacidad para emitir un mensaje con claridad. En este ejercicio, ha sido un aspecto poco cuidado, y debes tomar nota para futuros trabajos
3. Recuerda que en un ejercicio escrito es importante la precisión del lenguaje, atenerse a las respuestas y redactar, no escribir palabras sueltas, frases incompletas u oraciones separadas por guiones, como un resumen, sin crear un texto unido.

CRITERIO 1. FUENTES (2 puntos cada pregunta)

          "Cuando en el curso de los acontecimientos humanos, se hace necesario a un pueblo disolver los lazos políticos que le han ligado a otro ,y asumir, entre todas las naciones de la tierra, la situación de independencia  e igualdad a  que las leyes de la  naturaleza y el Dios de la naturaleza  lo reclama, el mínimo respeto a las opiniones de la humanidad exige que declare las causas  que lo han  impelido a la separación.

Sostenemos como evidentes estas verdades: que todos  los hombres son creados en la igualdad, y dotados por su creador de ciertos derechos inalienables entre los que se encuentra la vida ,la libertad y el derecho a la felicidad. Que, para asegurarse estos derechos, los hombres crean gobiernos que derivan sus justos poderes del consentimiento de los gobernados. Que cualquier otra forma de gobierno que atente a estos fines puede el pueblo alterarla o abolirla para instituir un nuevo gobierno que tenga su  fundamento en tales  principios y organice sus poderes de tal forma que parezca mas seguro alcanzar mediante él la seguridad y la felicidad.

La prudencia ,en verdad ,enseña que los gobiernos largamente establecidos no pueden cambiarse por causas ligeras y transitorias ,y de acuerdo con esto, la experiencia ha mostrado que la humanidad esta más dispuesta a sufrir mientras los males sean sufribles, que a hacerse justicia a si misma ,mediante la supresión de las formas a las que esta acostumbrada. Pero cuando una larga  serie de abusos y  usurpaciones,  persiguiendo invariablemente el mismo objetivo, hace patente un designio de reducirla bajo el despotismo más absoluto ,es su derecho, es su deber ,arrojar de sí tal gobierno y proporcionarse leyes para su seguridad futura. Tal ha sido el sufrimiento paciente de estas colonias; y tal es ahora la necesidad que las obliga a alterar sus antiguos sistemas de gobierno".

 

Declaración de Independencia de los Estados Unidos  de América.  Filadelfia,1776.

1.1-¿Quiénes fueron los autores de este documento?. Explica brevemente lo que sepas sobre ellos (La respuesta puede ser una relación nominal o una institución.

Como nos indica el libro, Adams, Sherman, Livingston, Jefferson y Franklin son los redactores de esta declaración. Al margen de que este tipo de detalles no son necesarios de aprender, ellos no aprobaron la declaración, la redactaron. Como hemos explicado en clase, la declaración fue aprobada por un congreso o parlamento formado por los representantes de las colonias. No es por tanto correcto esta relación de nombres, decir todos los colonos o decir el gobierno americano (que no existía)

1.2-¿Qué ideas ilustradas aparecen en este texto?. Indica cuales son las ideas ilustradas y que ideas del texto se refieren a ellas.

En esta pregunta vamos a comparar lo que dice el texto con lo que sabemos. Pensaremos primero en que ideas ilustradas conocemos (soberanía nacional, separación de poderes y derechos e igualdad y luego leeremos el texto para buscarlas.

En las líneas 5 y siguientes, el texto afirma la igualdad de los seres humanos (la idea de Voltaire). En la línea 8, se nos dice que el poder deriva del consentimiento de los gobernados (la idea del contrato social de Rousseau). Finalmente, en la línea 10, se dice “organice sus poderes de tal forma que parezca mas seguro alcanzar mediante él la seguridad y la felicidad”, una referencia directa a la separación de poderes de Montesquieu.

1.3-¿Qué otras reformas políticas hicieron los autores de este texto en esa misma época?. Cítalas.

Solo nos piden citarlas. Como hemos visto en clase los americanos pusieron en marcha tres grandes reformas, este documento, la constitución de 1787 (libro página 30) y la declaración de los derechos del ciudadano, que en clase hemos nombrado también como de Virginia Hill.

1.4-¿Cuáles fueron las causas de que se redactará este texto?. Enúncialas de manera que se entienda su significado. No es preciso que las desarrolles.

Como te indica la página 30 del libro hay dos grandes causas. Económicamente los colonos se quejaban de las continuas subidas de impuestos y de la falta de libertad de producción y comercio. Políticamente los colonos se quejaban del incumplimiento del pacto colonial, que Inglaterra no respetaba su derecho al autogobierno, y que los ingleses les explotaban (como durante la Guerrade los Siete años).

Además, en clase hemos recordado que la ilustración fue un detonante del problema al alentar y justificar las ideas de libertad e igualdad.

Revisa tu esquema de clase

1.5- ¿Cuáles fueron las consecuencias de este texto. Explícalas

El texto alentó la lucha por la independencia, la guerra y la creación de EE.UU. por el tratado de Versalles. Pero hay dos consecuencias más importantes. De una lado la independencia fue un ejemplo para otros pueblos colonizados (las colonias españolas, por ejemplo) e incluso para revoluciones como la francesa. De otro de aquí surgirá el primer estado liberal y federal conocido.

CRITERIO 3. Teoría ( 2 puntos cada una )

3.1. Cita las ideas básicas del liberalismo político

El liberalismo político es el sistema de gobierno al que aspiraban los europeos del XVIII, como alternativa al absolutismo y como resultado de la aplicación a la política de las ideas ilustradas.

Como nos indica la página 18, y hemos completado en clase, esta ideología (también llamado liberalismo revolucionario), defendía la igualdad, los derechos de la población (y el fin de todos los privilegios), la separación de poderes, la soberanía nacional y el voto censitario y la existencia de leyes escritas supremas (constituciones)

3.2. Explica en que consistía el régimen señorial

Como nos explica la página 10 el régimen señorial es uno de los rasgos esenciales del Antiguo Régimen, por el que los grandes propietarios privilegiados ejercían una jurisdicción (impartir justicia, cobrar impuestos o gobernar) en las tierras en las que trabajaban sus siervos, a los que cobraban una renta por usar sus tierras.

3.3. ¿En que consistían las ideas de Quesney?. Explícalas

Es una teoría del siglo XVIII, crítica con el Antiguo Régimen, que defendía que la clave de la economía era la producción agrícola, pero que este sector debía tener una libertad de actuación. Defendía la libertad de cultivo, comercialización y el fin de privilegios como la amortización

3.4. Explica que era un estamento y que privilegios tenía cada uno

Un estamento (página 10) es cada uno de los grupos en los que dividía la sociedad del Antiguo Régimen. Cada uno de esos grupos era inmóvil e inaccesible para la población de los otros grupos (la movilidad de un grupo a otro era casi imposible, y la gente pertenecía a ellos desde su nacimiento, salvo contados casos).

La diferencia de un grupo a otro era que sus miembros no eran iguales ante la ley, teniendo los dos primeros estamentos privilegios (podían disfrutar de grandes beneficios frente al resto de la sociedad), como no pagar impuestos, poseer la tierra en régimen de amortización, disponer de leyes más benévolas o controlar el poder a través del régimen señorial)

3.5. Explicas las ideas y características del mercantilismo

El mercantilismo era el sistema económico del Antiguo Régimen. Se basaba en la defensa del poder del estado (el rey) sobre la economía (propiedad, comercio y producción), la acumulación de oro y plata, el control de colonias para obtener mercados y fuentes de materias primas seguras y el proteccionismo (el cobro de fuertes aranceles a los productos extranjeros para favorecer el consumo de productos locales, evitar el déficit comercial y, con él, la pérdida de divisas.

                               

Imagen pt.wikipedia.org

¿Futuro para Rtve?

Rtve está en una situación crítica. Está en  una pérdida constante de la calidad, y de audiencia, y en una agudísima crisis económica. Esta pasada semana CCOO había convocado unos paros parciales, que han tenido un rotundo éxito, y que hicieron que programas como el de Marilo Montero, o el de Toñi Moreno, tuvieses que ser cortados. Dicho paro era el inicio de unas movilizaciones que continuaran, por el futuro del ente público.

Voluntarios, donantes de corazón y alma

El voluntariado es el trabajo de las personas que sirven a una comunidad por decisión propia y libre y que no cobran por su trabajo. Personalmente, creo que son personas que no buscan ningún tipo de beneficio, ni gratificación por su ayuda ante las necesidades reales. La participación voluntaria de los ciudadanos es una parte esencial de la sociedad civil, que a su vez es un factor clave para el desarrollo sostenible, derechos humanos, el buen gobierno y la justicia social. Los servicios que prestan los voluntarios pueden ser muy variados dependiendo del tipo de colaboración que lleven a cabo.